لرغوني هنرونه او را پاتې شوي سرودنه یا ادبي لیکنې ښيي، انسانانو له شکنجې سره عجیب روحي تړاو درلود، د شکنجو کیسې، کرکې او یا ورته دلایل موندل په دغو اثارو کې ګورو.
مربیان در تمامی سطوح باید از خود بپرسند که آیا وظیفه اصلی آنها انتقال دانش به دانشآموزان است و یا پرورش نیروی کاری که بتوانند در تولید کالا و خدمات درگیر شوند؟ پاسخدادن به این پرسش تمایز میان تعلیم و تربیه سنتی و تعلیم و تربیه انتقادی را به تصویر میکشد.
د ملګرو ملتونو«ښځو وضعیت کمیسیون» په ۱۹۴۷ کې د یاد سازمان د ټولنیزې او اقتصادي شورا تر چتر لاندې تاسیس شو.
